{"id":47,"date":"2013-06-11T22:19:21","date_gmt":"2013-06-11T20:19:21","guid":{"rendered":"http:\/\/strucnoobraz.web.ba\/?page_id=47"},"modified":"2013-06-12T20:45:38","modified_gmt":"2013-06-12T18:45:38","slug":"pedagoski-kutak","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/?page_id=47","title":{"rendered":"Pedago\u0161ki kutak"},"content":{"rendered":"

Odgoj<\/strong>\u00a0je oblikovanje-izgra\u0111ivanje \u010dovjeka kao ljudskog bi\u0107a sa svim njegovim tjelesnim, intelektualnim, radnim, moralnim i estetskim osobinama.\u00a0 Odgojem odre\u0111ujemo onu ljudsku, dru\u0161tvenu djelatnost kojom se igra\u0111uju mladi ljudi od samog ro\u0111enja. Smisao i bit odgoja je u preno\u0161enju znanja, iskustava, umije\u0107a, navika, vrijednosti sa starih na mlade nara\u0161taje. Tek odgojem kada se prenosi znanje na mlade tj na djecu, oni postaju dio na\u0161eg vremena, a na temelju novih znanja, iskustava i umije\u0107a otkrivaju se nove spoznaje, dolazi do stvaranja inovacija, pobolj\u0161avaju se uslovi \u017eivota itd. Odgoj je osnovni uvjet odr\u017eavanja ljudske zajednice, s toga je on temeljna i bitna kategorija ljudskog dru\u0161tva. Odgoj je omogu\u0107io da \u010dovjek postane \u010dovjekom i on je sastavni dio \u017eivota. Odgoj je svrhovita, s ciljem usmjerena, namjerna djelatnost.\u00a0Odgojem \u017eelimo izgraditi li\u010dnost i oblikovati osobnost djeteta tako da u skladu s dru\u0161tvenim pravilima, obavlja svoje du\u017enosti. To se doga\u0111a u svim \u017eivotnim razdobljima: kad je dijete malo u porodici, pa u \u0161koli, udru\u017eenjima i drugim ustanovama. Na taj na\u010din se stvaraju i akteri u dogoju djece i to: u\u017ea porodica \u2013roditelji, \u0161ira porodica-djedovi i bake, nastavnici, u\u010ditelji i pedagozi u \u0161kolama, ali i ostalo stru\u010dno osoblje koji su direktno uklju\u010deni u proces odgajanja djece. Roditelji su stub i sjeme razvoja odgoja kod djece. Putem odgoja kod djece se razvija i karakter, volja, pozitivan pogled na svijet, osje\u0107aji i sl. Cilj odgoja je usmjeren na izgra\u0111ivanje osobnosti i karaktera kod djeteta, na ostvarivanje svih pozitivnih ljudskih osobina koji krase jednu li\u010dnost. Odgojni cilj jeste i da osposobi odgajanika da uo\u010dva i shvata vrijednosti, da ih do\u017eivljava i prihvata i da djeluje u skladu s ostvarenjem tih vrijednosti. Ovdje se spominje odgajanik-dijete koje odgajamo , a u skladu s tim imamo i pojam odgajatelj-to je osoba koja odgaja dijete.Tako\u0111er cilj odgoja jeste stvaranje slobodne mnogostrane i razvijene osobe , sposobne, anga\u017eirane, spremne za sudjelovanje u dru\u0161tvenom \u017eivotu i slobodnim aktivnostima.
\nOdgojni rezulati se o\u010dituju u \u010destitim ljudskim uvjerenjima i stavovima, u pozitivnom odnosu prema ljudima i ljudskim vrijednostima, u po\u0161tenim humanim i plemenitim ljudskim postupcima. Sadr\u017eaj odgoja se oslanja na cilj i odgojni zadatak a obuhvata oblikovanje pozitivnog pogleda na svijet, moralnih shvatanja i uvjerenja, formiranje pozitivnih osje\u0107anja, pozitivnih osobina volje i karaktera. Tri pojma koja se me\u0111usobno isprepli\u0107u i sastavni su dio odgoja su:odgoj-obrazovanje i nastava. Bez odgoja, obrazovanja, \u0161kole i nastave ne bi bio mogu\u0107 razvoj djeteta u cjelini.<\/p>\n

Obrazovanje<\/strong>\u00a0je proces usvajanja znanja, umije\u0107a i navika, \u0161to je osnova za izgra\u0111ivanje znanstvenog pogleda na svijet, za razvijanje spoznajnih snaga, za povezivanje znanja s prakti\u010dnom profesionalnom djelatnosti i osnova za izgra\u0111ivanje sposobnosti za samoobrazovanje. Te\u017ei\u0161te obrazovanja je na znanjima, umije\u0107ima, navikama, na osposobljavanju za prakti\u010dne zada\u0107e uz pomo\u0107 znanja iz razli\u010ditih oblasti nauke, umjetnosti, tehnike i sl. Va\u017ena uloga obrazovanja jeste pripremiti mlade ljude za samoobrazovanje.Svaki \u010dovjek se odlikuje \u010destito\u0161\u0107u, dostojanstvom, po\u0161tenjem, ljudskim osobinama, s toga obrazovni proces mora biti pro\u017eet odgojnim procesom, a obrazovna dobra odgojnim vrijednostima. Obrazovanje se ostvaruje kroz odgoj i kroz nastavu. Ova tri pojma se me\u0111usobno isprepli\u0107u i usko su vezana jedan za drugi.
\nNastava je odgojno obrazovni proces koji je utemeljen na osnovu nastavnog plana i programa, a u putem koje se djeca odgajaju, obrazuju, tj. stje\u010du znanja, vje\u0161tine, navike, sposobnosti, umije\u0107a. U\u010denici spoznaju putem nastave osnovne pojave o prirodi i dru\u0161tvu, glavne zakonitosti razvoja dru\u0161tvene sredine, a kasnije ih u skladu s svojom dobi \u0161ire, produbljuju, saznaju ne\u0161to vi\u0161e i sl.
\nObi\u010dno se kao akteri u obrazovanju spominju nastavnik i u\u010denik. Nastavnik je ustvari stru\u010dno lice koje odgaja i obrazuje dijete, prenosi mu znanja, u\u010di ga novim stvarima, razvija mu sposobnosti, vje\u0161tine i navike, dok je u\u010denik osoba koja usvaja ta nova znanja putem svoje aktivnosti i nastavnog sadr\u017eaja koji se me\u0111usobno isprepli\u0107e s nastavnikom i u\u010denikom. Tako\u0111er, vrlo va\u017ene osobe koje utje\u010du na razvoj djetetu tokom obrazovanja jesu roditelji. Oni bi trebali da adekvatnom komunikacijom i suradnjom sa djecom pomognu im u usvajanju gradiva, podstaknu ih na u\u010denje i motivaciju i usmjeravaju za dalji vid obrazovanja. U suradnji sa pedagogom, psihologom, nastavnikom i direktorom \u0161kole, roditelji mogu pospije\u0161iti odgoj i obrazovanje svog djeteta i pomo\u0107i mu da se razvija i u\u010di bez velikih pote\u0161ko\u0107a. Nastavnici bi u procesu nastave trebali dobro poznavati razvojne specifi\u010dnosti u\u010denika, njihove osobine, intelektualne sposobnosti, izvore motivacije koji odre\u0111uju njihovo anga\u017eiranje i ustrajnost u u\u010denju, te bi time mogli izabrati adekvatne nastavne sadr\u017eaje, oblike i metode u nastavi i prilagoditi ih u\u010denicima.
\nU obrazovanju odre\u0111ivanje ciljeva je nu\u017eno i korisno. \u0160to su jasniji ciljevi, bolji su rezultati u\u010denja i podu\u010davanja. Naj\u010de\u0161\u0107e se govori o tri cilja: materijalnom, funkcionalnom i odgojnom cilju koji trebaju da se pro\u017eimaju kroz nastavu. Obrazovni ciljevi odgovaraju na pitanja koja znanja, u kojem opsegu i dubini u\u010denici trebaju usvojiti, koje vje\u0161tine i navike trebaju ste\u0107i, dok se opet s druge strane odgojni cilj odnosi na formiranje i samoformiranje li\u010dnosti u\u010denika, na izgra\u0111ivanje karakternih i drugih osobina li\u010dnosti u\u010denika.
\nNa\u010dini obrazovanja mogu danas biti razli\u010diti. Budu\u0107i da se sve vi\u0161e i vi\u0161e isti\u010de cjelo\u017eivotno u\u010denje od ro\u0111enja pa do smrti, s tim u vezi osim formalnog na\u010dina obrazovanja postoje i neformalni i informalni vid obrazovanja. Pojedinac treba da se osim formalnog obrazovanja usavr\u0161i i kroz razli\u010dite seminare, dodatne kurseve, kao i putem svog samoobrazovanja.
\nObrazovanje je danas klju\u010dni faktor razvoja pojedinca ali i dru\u0161tva u cjelini!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Odgoj\u00a0je oblikovanje-izgra\u0111ivanje \u010dovjeka kao ljudskog bi\u0107a sa svim njegovim tjelesnim, intelektualnim, radnim, moralnim i estetskim osobinama.\u00a0 Odgojem odre\u0111ujemo onu ljudsku, dru\u0161tvenu djelatnost kojom se igra\u0111uju mladi ljudi od samog ro\u0111enja. Smisao i bit odgoja je u preno\u0161enju znanja, iskustava, umije\u0107a, … Continue reading →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":46,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-47","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/47","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=47"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/47\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":259,"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/47\/revisions\/259"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/46"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/strucnoobraz.edu.ba\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=47"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}